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小学班起名指南：如何为班级取一个有意义且受欢迎的名字

胡沁作者：胡沁2025-03-20 21:37:49

在为小学班级起名时，选择一个合适的名字不仅能够增强班级的凝聚力，还能激发学生的归属感和集体荣誉感。一个好的班级名字应当具备以下几个特点：首先，名字要简洁易记，便于学生和老师在日常交流中使用；其次，名字应当富有积极向上的意义，能够激励学生努力学习、团结友爱；最后，名字最好能够体现班级的特色或文化，让学生感到自豪和认同。 在起名时，教师和家长可以参考一些经典的命名方式。例如，可以使用与自然相关的词汇，如“阳光班”、“星辰班”，这些名字不仅充满诗意，还能让学生感受到大自然的魅力；也可以选择与学科相关的名字，如“智慧班”、“探索班”，这些名字能够激发学生对知识的渴望和探索精神；此外，还可以结合班级的特色活动或目标，如“梦想班”、“团结班”，这些名字能够明确班级的共同目标，增强学生的集体意识。 除了以上方法，还可以通过投票的方式让学生参与班级命名，这样不仅能提高学生的参与感，还能让他们对班级名字产生更强的认同感。在投票过程中，教师可以引导学生思考名字的意义和背后的故事，帮助他们理解名字的重要性。 总之，小学班起名是一个充满创意和意义的过程。通过精心选择一个合适的名字，教师和家长可以为班级营造一个积极向上的氛围，帮助学生在学习和生活中不断进步。

小学班起名

班笙蓓

拼音五行释意
笙shēng木指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
蓓bèi木指蓓蕾的简称，含苞未开放的花，用作人名意指美丽、温婉、希望、美好之义。
国学点评
笙，来源于武元衡的《唐诗》《和杨三舍人晚秋与崔二舍人张祕监苗考功同游昊天观时中书寓直不得陪随因追往年曾与旧僚联游此观纪题在壁已有沦亡书事感怀輙以呈寄兼呈东省三给事之作杨君见徴鄙词因以继和》，原文：玉笙王子驾，辽鹤令威身

班娴麟

拼音五行释意
娴xián土指熟悉、娴熟，引申指，有温厚、柔美文静、庄重的意思，用作人名意指秀慧、端庄、文雅美丽、文静大方之义。
麟lín火麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵，用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
国学点评
娴，来源于张嵲的《宋诗》《翟方进》，原文：得君万事无不可，觧使众丑成妖娴

班韪詹

拼音五行释意
韪wěi土是，对，用于人名意指坚定，正确，值得肯定之义。
詹zhān火指至、善于言谈的意思。用作人名意指聪明、外向、谈笑风生、侃侃而谈之义。
国学点评
韪，来源于宋庠的《宋诗》《岁晏出沐感事内讼一首》，原文：咨予良不韪，瓴甓厕珠璆

班镌卓

拼音五行释意
镌juān金镌刻，用于人名意指做事专心，认真仔细，不轻言放弃之义。
卓zhuó火本义为高超，高明的意思。杰出、卓越、超越等等含义用作人名意指超越、优秀、不凡、追求完美之义。
国学点评
镌卓，来源于王柏的《宋诗》《李三朝奉哀词》，原文：皎皎兮懿行，卓卓兮瑶镌

班胥炫

拼音五行释意
胥xū金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
炫xuàn火指光明，照耀，照耀，夸耀；也指艳丽，华丽，用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
国学点评
胥，来源于高斯得的《宋诗》《送王深道赴荆门教授》，原文：世事举目知，安能共沦胥

班尧骃

拼音五行释意
尧yáo木指古代的一个圣明君王的名字。用作人名意指大权在握、正直、品德高尚之义。
骃yīn木駰，[於眞切 ]，馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰：“有駰有騢。”。
国学点评
尧，来源于来鹄的《唐诗》《圣政纪颂》，原文：圣牍既多，尧风不浅

班燝缥

拼音五行释意
燝zhǔ木人名用字。明代有一燝。见《明纪·喜宗纪》。
缥piǎo,piāo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
燝，来源于顾况的《唐诗》《上古之什补亡训传十三章》，原文：藻井旋题，丹素之燝兮

班朗些

拼音五行释意
朗lǎng火神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。
些xiē,suò金比喻说话用词严谨得当，态度认真。
国学点评
朗些，来源于崔敦礼的《宋诗》《太白招魂》，原文：皓壁昼朗，朱甍鲜些

班芾纲

拼音五行释意
芾fèi,fú木比喻生龙活虎，落落大方。
纲gāng木提纲振领，比喻做事能抓住要领，简明扼要。
国学点评
芾，来源于赵抃的《宋诗》《答彭守鲍叔轲郎中》，原文：兰陔得志趋吴分，棠芾留阴在蜀城

班言术

拼音五行释意
言yán木指讲、说；言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
术shù,shú,zhú木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
言术，来源于刘季孙的《宋诗》《登介亭》，原文：一言换凡骨，芝术谁能服

班珈嶛

拼音五行释意
珈jiā木是古代形容精美华贵的头饰的字，珈数多少有表明身份的作用，后泛指精美装饰品，用作人名意指德高望重、忠贞、文质彬彬之义。
嶛liáo木高。
国学点评
珈，来源于苏籀的《宋诗》《赵和叔大夫母安人曹氏挽词》，原文：磬石无虚勒，笄珈不复晨

班莲梓

拼音五行释意
莲lián木比喻像莲花一样出淤泥而不染，濯清涟而不妖，品行高洁。
梓zǐ木落叶乔木。木材可供建筑及制造器物之用，用作人名意指生机勃勃、茁壮成长、自强不息之义。
国学点评
莲梓，来源于鲁交的《宋诗》《句 其二》，原文：烟萝梓郡东，莲梵白云中

班冬援

拼音五行释意
冬dōng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
援yuán土本义为拉、引；引申为牵引，帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
国学点评
冬，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《闵公》》，原文：冬，齐仲孙湫来省难

班徵柃

拼音五行释意
徵zhǐ,zhēng土“征”的繁体字，有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
柃líng木柃木，可做染料，用于人名意指生活美满，充满乐趣之义。
国学点评

班镌峪

拼音五行释意
镌juān金镌刻，用于人名意指做事专心，认真仔细，不轻言放弃之义。
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
国学点评
镌，来源于米芾的《宋诗》《揽秀亭》，原文：风流不见谢太守，昭亭朗赋磨新镌

班溯继

拼音五行释意
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
继jì木继晷焚膏，形容夜以继日地勤奋学习或工作。
国学点评
溯，来源于程俱的《宋诗》《酬颍昌叶内翰见招》，原文：触石西游溯浊波，京华旅食谢经过

班献蕙

拼音五行释意
献xiàn木指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
蕙huì木蕙兰，比喻女子内心高洁纯美，秀外慧中的高尚品德。
国学点评
献蕙，来源于宋祁的《宋诗》《十日宴江渎亭》，原文：蚁留新献酎，蕙续不残烟

班霁昊

拼音五行释意
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
国学点评
霁昊，来源于张耒的《宋诗》《大雨十日不止五月十八日晚始霁》，原文：昊穹忽悔祸，淫雨霁今夕

班搦棕

拼音五行释意
搦nuò火比喻不怕困难，勇于挑战。
棕zōng木植物名，棕榈；常绿乔木，茎直立不分枝，叶大，木材可制器具，通称“棕树”。用作人名意指适应力强、朝气蓬勃之义。
国学点评
搦，来源于无名氏的《元曲》《小尉迟将斗将认父归朝・柳叶儿》，原文：(刘无敌云)养爷，我这一去，单搦我父亲出马，与我交战呵，我自有个主意

班峨莲

拼音五行释意
峨é土如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
莲lián木比喻像莲花一样出淤泥而不染，濯清涟而不妖，品行高洁。
国学点评
峨莲，来源于王周的《宋诗》《自喻》，原文：折桂愧巍峨，依莲何气味

班缮遒

拼音五行释意
缮shàn金缮性，指修养本性，比喻修身养性，品质高洁。
遒qiú木遒劲，用于人名意指文采高扬，笔风遒健，也可指人健魄有力之义。
国学点评
缮，来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》，原文：招摇在上，急缮其怒

班汀诣

拼音五行释意
汀tīng水水边平地，小洲，汀洲，绿汀。用作人名意指温柔、恬静、朴实无华之义。
诣yì土本义指前往、去到。也指学问、技术等所达到的境地。常见组词造诣。意指在学术或者某方面有一定的成就。用作人名意指精英人士、成就非凡。
国学点评
汀，来源于陆游的《宋诗》《北斋》，原文：新竹侵幽幔，疏莲散远汀

班溯泯

拼音五行释意
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
泯mǐn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
溯，来源于张镃的《宋诗》《诚斋再韵见遗走笔复和并邀尤检正京右司观花》，原文：兰桨溯流歌客櫂，麝材匀捣付香砧

班珧恽

拼音五行释意
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
恽yùn土重，比喻成就显赫，引人注目。
国学点评
珧，来源于赵以夫的《宋词》《沁园春》，原文：荔子江珧，莼羹鲈，一曲春风酒半酣

班竺朔

拼音五行释意
竺zhú,dǔ木本义指竹子；也指古代的一种乐器，用作人名意指正直、高升、有胸怀之义。
朔shuò火农历每月初一；北方；凌晨,清晨；初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
国学点评
竺，来源于饶节的《宋诗》《次韵赠高致虚四首 其四》，原文：更寻天竺上下寺，休问荀杨大小疵

班沐旎

拼音五行释意
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
旎nǐ木意为柔美的样子，用作人名意指温柔、贤良、秀丽、端庄之义。
国学点评
沐，来源于刘敞的《宋诗》《闻伯庸再安抚泾原》，原文：唐虞升平风，惆怅难再沐

班淙熹

拼音五行释意
淙cóng水水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
国学点评
淙，来源于方一夔的《宋诗》《桐关大石》，原文：淙淙细浪夜舂击，水石鞺鞳铿金钟

班明丁

拼音五行释意
明míng水象征光明与希望，比喻冲破黑暗，迎来光明未来。
丁dīng,zhēng火丁一卯二，形容做事确实、牢靠，一丝不差。
国学点评
明丁，来源于赵汝鐩的《宋诗》《赠闾丘广文》，原文：明日又分袂，眠食加丁宁

班霄旷

拼音五行释意
霄xiāo水指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
旷kuàng木旷达，比喻心胸开阔乐观，豁达不拘。
国学点评
霄旷，来源于权德舆的《唐诗》《酬陆四十楚源春夜宿虎丘山对月寄梁四敬之兼见贻之作》，原文：雄词鼓溟海，旷达豁烟霄

班滇溯

拼音五行释意
滇diān水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
国学点评
滇，来源于曾肇的《宋诗》《灵寿木》，原文：滇池藤赤人难到，太乙青藜事近诬

班仟执

拼音五行释意
仟qiān金古代军制，千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
执zhí火表示掌握、坚持、执行。用作人名意指持之以恒、雷厉风行、大公无私之义。
国学点评
仟，来源于王逸的《楚辞》《九思/悼乱》，原文：菅蒯兮楙莽，雚苇兮仟眠

班琢庄

拼音五行释意
琢zhuó,zuó火雕刻玉石，使成器物，常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
庄zhuāng,péng金一般指严肃，端重，谨严持重，如庄语，庄论；也指端正之士，正人君子。用作人名意指成熟、沉稳、正直之义。
国学点评
琢，来源于陈与义的《宋诗》《秋日》，原文：琢句不成添鬓丝，且搘筇杖看云移

班瑱钟

拼音五行释意
瑱tiàn,tián,zhèn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
钟zhōng金指集中、专一；指某个一定的时间，小时。用作人名意指钟情、钟爱、喜欢、爱慕之义。
国学点评
瑱，来源于佚名的《仪礼》《仪礼/士丧礼》，原文：瑱，用白纩

班畅麓

拼音五行释意
畅chàng火心情舒畅，无忧无虑。
麓lù木象征胸怀像山麓一样包容万物。
国学点评
畅，来源于王晔的《元曲》《桃花女破法嫁周公・鸳鸯煞尾》，原文：畅道术似君平，财如邓通，赢得个车马填门四远里人传颂

班麟芃

拼音五行释意
麟lín火麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵，用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
国学点评
麟，来源于侯置的《宋词》《蓦山溪》，原文：玉麟春晚，绿遍甘棠荫

班祁砺

拼音五行释意
祁qí木盛大；舒缓的样子；众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
砺lì土指钻研、磨炼， 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
国学点评
祁，来源于洪适的《宋诗》《雪诗用晁无咎韵》，原文：密雪舞冬昼，祁寒反夏炎

班羿汶

拼音五行释意
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
汶wèn,mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
羿，来源于宋高宗的《宋诗》《文宣王及其弟子赞 其五一》，原文：羿奡可惭，禹稷可师

班阑苑

拼音五行释意
阑lán火玉砌雕阑，比喻生活尊贵精致。
苑yuàn木一般指学术、文艺荟萃之处，如阆苑琼楼。是“宛”的本字，表示弯曲、回转。用作人名意指文学、有想法、随和、独立之义。
国学点评
阑苑，来源于韩翃的《唐诗》《别李明府》，原文：汗苑芳菲入夏阑，待君障日蒲葵扇

班枝芍

拼音五行释意
枝zhī,qí木指由植物主干上分出来的茎条。后指分支、分散、支持。用作人名意指生生不息、团结、活泼之义。
芍sháo木比喻像芍药花一样鲜艳美丽，绽放光华。
国学点评
枝芍，来源于苏泂的《宋诗》《恨春》，原文：芍药荼䕷一万枝，花开动是隔年期

班潞崇

拼音五行释意
潞lù水比喻像河水一样绵延不息，不停追逐真理与梦想。
崇chóng金高明宏大。
国学点评
潞，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《哀公》》，原文：立公子起，执般师以归，舍诸潞

班媖备

拼音五行释意
媖yīng木女子的美称。
备bèi水德才兼备，指既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
国学点评
媖，来源于彭汝砺的《宋诗》《观画》，原文：文陛网户绿绮窗，中有美人岂媖媓

班支箴

拼音五行释意
支zhī火撑持，伸出，竖起；受得住；调度；支持，支援，支助。用作人名意指善良、自强、坚强之义。
箴zhēn木箴言，古代一种文体，用于人名意指受人推崇，名留千史，功勋卓越之义。
国学点评
支，来源于李春叟的《宋诗》《哭张元吉》，原文：孤柱支颠厦，危船上急滩

班炀篁

拼音五行释意
炀yáng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
篁huáng木幽篁，用于人名意指生活闲适，无忧无虑之义。
国学点评
炀篁，来源于罗隐的《唐诗》《薛阳陶觱篥歌》，原文：左篁揭指征羽吼，炀帝起坐淮王愁

班杉畚

拼音五行释意
杉shān,shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
畚běn水比喻去除脏污，心灵洁净。
国学点评
杉，来源于朱庆余的《唐诗》《宿陈处士书斋》，原文：菰叶寒塘晚，杉阴白石明

班献悟

拼音五行释意
献xiàn木指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
悟wù木1、泛指醒过来，觉醒；2、引申为理解，领会，明白；3、思想层次的解释领悟、感悟、觉悟、参悟、大彻大悟等等之意。用作人名意指反应灵。
国学点评
献悟，来源于耿湋的《唐诗》《进秋隼》，原文：岂悟因罗者，迎霜献紫微

班寅峪

拼音五行释意
寅yín土指地支的第三位，属虎，也代表着敬。用作人名意指胆略过人、尊敬之义。
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
国学点评
寅，来源于范成大的《宋诗》《甲辰人日病中吟六言六首以自嘲 其四》，原文：历日今颁寅正，占星更候农祥

班礴淖

拼音五行释意
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
淖nào,chuò,zhuō水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
国学点评
礴，来源于楼钥的《宋诗》《题太乙宫武林山赠易高士》，原文：扶舆磅礴拥王气，皇居壮丽环宫墙

班曙京

拼音五行释意
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
京jīng木莫之与京，形容首屈一指，无与伦比。
国学点评
曙京，来源于释文珦的《宋诗》《春江夜泛》，原文：到京天未曙，隠隠越山青

班璆禺

拼音五行释意
璆qiú木美玉，比喻品行美好纯洁。
禺yú,yù,ǒu木日近中午为禺，比喻人生风华正茂，精神旺盛。
国学点评
璆，来源于洪咨夔的《宋诗》《元寂宫生祠行》，原文：裳珮丹青杂璆琳，旗旛绣彩薰甲沉

班岚芙

拼音五行释意
岚lán土山间的雾气，如岚气，山中雾气。岚字拆开是山和风，寓指山顶上呼啸而过的大风。用作人名意指大气、智慧、高深莫测之义。
芙fú木1、指荷花，如芙蓉或芙蕖。2、指美女，如出水芙蓉。用作人名意指纯洁、清新、漂亮之义。
国学点评
岚芙，来源于齐己的《唐诗》《寄湘中诸友》，原文：岚翠湿衣松接院，芙蓉薰面寺临湖

班浦严

拼音五行释意
浦pǔ水水边或河流入海的地区；姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
严yán木1、严密，严厉，严毅，如威严刚毅；2、认真，郑重，庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
国学点评
浦严，来源于睢景臣的《元曲》《摧拍子・拜辞了桃腮杏脸，追逐回雪鬓霜髯，死灰绝焰。腹难容曩日杯盘，》，原文：四时独占，花溪信马，莲浦乘舟，菊绽霜严，雪残梅堑

班粹麓

拼音五行释意
粹cuì金冰清玉粹，比喻德行高洁。
麓lù木象征胸怀像山麓一样包容万物。
国学点评
粹，来源于黄公度的《宋诗》《三瑞堂》，原文：德化醇醲春有脚，天姿粹美玉不彫

班岭庄

拼音五行释意
岭lǐng,líng土比喻思想像山岭一样深邃，胸襟像山岭一样宽容深厚。
庄zhuāng,péng金一般指严肃，端重，谨严持重，如庄语，庄论；也指端正之士，正人君子。用作人名意指成熟、沉稳、正直之义。
国学点评
岭庄，来源于田开的《宋诗》《临封杂咏 其二》，原文：岭南蕉子国，海上荔枝庄

班墨炜

拼音五行释意
墨mò水象征才学深厚，文采飞扬。
炜wěi火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
国学点评
墨炜，来源于岳珂的《宋诗》《范文正问医帖赞》，原文：有炜翰墨，抑其细焉

班骥尤

拼音五行释意
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
国学点评
骥尤，来源于吴则礼的《宋诗》《元老见过因诵新诗》，原文：老骥语尤壮，屹屹孰与俦

班储棹

拼音五行释意
储chǔ金储蓄，有积累之意。
棹zhào,zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
国学点评
储，来源于章甫的《宋诗》《寄淮东总领许叔庸》，原文：那知未著侍臣冠，坐总军储持使节

班品淮

拼音五行释意
品pǐn水指性质；等级，种类；物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
国学点评
品，来源于梅尧臣的《宋诗》《表臣斋中阅画而饮》，原文：余存品虽高，我未易敢评

班恽华

拼音五行释意
恽yùn土重，比喻成就显赫，引人注目。
华huá,huà,huā水风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
恽华，来源于释居简的《宋诗》《白苹洲新楼曰溪山伟观》，原文：柳恽才华更有余，那堪一等爱楼居

班勋璋

拼音五行释意
勋xūn土指特殊的、有意义的功劳。用作人名意指成就、成绩、功绩、功勋卓越之义。
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
国学点评
勋璋，来源于郭印的《宋诗》《明复作文房四物诗因用其韵 其二》，原文：自比珪璋质，能成翰墨勋

班搦旖

拼音五行释意
搦nuò火比喻不怕困难，勇于挑战。
旖yǐ土旌旗随风飘扬的样子；柔和美丽，用作人名意指美丽、温柔、温婉贤惠之义。
国学点评
搦，来源于华岳的《宋词》《霜天晓角》，原文：一搦柳腰两过，樽前粲粲玉

班青骓

拼音五行释意
青qīng金比喻青葱活泼，富有生机与活力。用作人名意指青春、朝气蓬勃、年轻有为。
骓zhuī火青白杂色的马，比喻努力，奋发。
国学点评
青，来源于张维的《宋诗》《十咏图 宿清江小舍》，原文：菰叶青青绿荇齐

班芾湘

拼音五行释意
芾fèi,fú木比喻生龙活虎，落落大方。
湘xiāng水湖南省的简称；湘江，纵穿湖南省，流入洞庭湖。用作人名意指热情、善良、心胸广阔、大度之义。
国学点评
芾，来源于王安石的《宋诗》《吴长文新得颜公坏碑》，原文：诗歌甘棠美召伯，爱惜蔽芾由思人

班佰子

拼音五行释意
佰bǎi火比喻知识丰富，成绩卓著。
子zǐ水本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
国学点评
佰，来源于周文璞的《宋诗》《过旧居遇邻家子述怀》，原文：佰弜必尽护，盘饤如拱宝

班韶湫

拼音五行释意
韶sháo金指容貌，美丽，美好等，如韶秀，梢颜；古代指乐曲名。用作人名意指国色天香、芳华正茂、心地善良等之义。
湫qiū,jiǎo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
国学点评
韶，来源于无名氏的《宋词》《满朝欢令》，原文：瑶觞一举箫韶奏

班映染

拼音五行释意
映yìng火指照射；反照，照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
染rǎn水比喻心灵明净，一尘不染，品德高洁。
国学点评
映染，来源于刘禹锡的《唐诗》《吐绶鸟词》，原文：临波似染瑯琊草，映叶疑开阿母桃

班蕋缮

拼音五行释意
蕋ruǐ木花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分，雌蕊受雄蕊之粉，结成果实。
缮shàn金缮性，指修养本性，比喻修身养性，品质高洁。
国学点评
蕋，来源于韩淲的《宋诗》《亭皋》，原文：著蕋木芙蓉，桂树尤萧森

班犹俪

拼音五行释意
犹yóu土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
俪lì火成对，成双；相称，对仗，对偶；同“丽”，美丽。用作人名意指美丽、清秀、美满之义。
国学点评
犹俪，来源于岳珂的《宋诗》《米玄晖秀轩诗帖》，原文：知益知损，予意犹有俪乎孔门为国之哂也

班漫绰

拼音五行释意
漫màn水天真烂漫，指思想单纯、活泼可爱，从不做作、虚伪。
绰chuò,chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
国学点评
漫绰，来源于赵鼎臣的《宋诗》《容之在藁城闻欲从帅辟用前韵戏之》，原文：可怜公绰堪廊庙，漫作区区薛大夫

班偕詹

拼音五行释意
偕xié木比喻生活幸福和睦，家庭圆满。
詹zhān火指至、善于言谈的意思。用作人名意指聪明、外向、谈笑风生、侃侃而谈之义。
国学点评
偕，来源于鲍溶的《唐诗》《酬江公见寄》，原文：多慙惠休句，偕得此阳春

班悦永

拼音五行释意
悦yuè金指喜悦、高兴、愉快、舒畅、顺利。用作人名意指顺风顺水、喜悦、舒畅、乖巧之义。
永yǒng土比喻永远健康平安，幸福绵长。
国学点评
悦永，来源于周密的《宋诗》《赋养拙园桐丘》，原文：永歌逍遥游，静悦吾伊吟

班亚景

拼音五行释意
亚yà土意为第二，次一等的，挨着，靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
景jǐng,yǐng木景星庆云，比喻吉祥的征兆。
国学点评
亚景，来源于许敬宗的《唐诗》《四言奉陪皇太子释奠诗一首应令 五》，原文：照宣离景，几亚神抠

班逻元

拼音五行释意
逻luó火比喻做事谨慎认真，多次查证。
元yuán木:指头，引申为首、开始、第一、善、大、整体等；也指根源，根本。用作人名意指正气秉然、有才能、聪明之义。
国学点评
逻，来源于谢伋的《宋诗》《伋再和史君前诗末章闻已再乞宫祠伋居在远郊不获同州人致挽留之词复用前韵》，原文：赤城霞起楼居见，紫逻云深吏引来

班隋骃

拼音五行释意
隋suí,duò金比喻有历史文化知识，气质文雅厚重。
骃yīn木駰，[於眞切 ]，馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰：“有駰有騢。”。
国学点评
隋，来源于陆游的《宋诗》《初夏十首 其八》，原文：隋家古寺郡西南，寺废残僧只二三

班嘉纪

拼音五行释意
嘉jiā木形容幸福美好，受人表彰。
纪jì,jǐ木指遵守纪律，严以律己。
国学点评
嘉纪，来源于邹浩的《宋诗》《敬读仁祖实录用前韵》，原文：嘉祐纪庚子，犬马初冬生

班渭煜

拼音五行释意
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
煜yù火指照耀、明亮的样子，也指火焰，用作人名意指积极、光耀、灿烂、光明之义。
国学点评
渭，来源于洪迈的《宋诗》《考亭陈国器以家酿饷吾友人卓民表民表以饮予香味色皆清绝不可名状因为制名曰武夷仙露仍赋一首》，原文：胸中我自有泾渭，笔下君已倾昆仑

班栗渝

拼音五行释意
栗lì木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
渝yú水一般指态度，如坚守不渝；指改变，违背，如渝言。用作人名意指坚守约章或诺言、决不改变之义。
国学点评
栗，来源于韩元吉的《宋诗》《次韵子云种竹》，原文：春雷发头角，茧栗未应小

班滔皎

拼音五行释意
滔tāo水一般指水势盛大的样子，如滔滔滚滚；也指弥漫，充满，如滔天，滔窕。用作人名意指广大、盛大、浩瀚、谈吐之义。
皎jiǎo木皎字的含义是皎亮、洁白光明；清楚、明白；皎澄清澈的样子，姓氏等。用作人名意指为人光明磊落、皎洁、冰清玉洁之义。
国学点评
滔皎，来源于刘摰的《宋诗》《哀吕西台行父四首 其三》，原文：皎皎不应随物转，滔滔从此缔交难

班彻翡

拼音五行释意
彻chè火思想透彻清晰，大彻大悟，知晓许多事理。
翡fěi水1、古书上指一种有红毛的鸟，2、矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，半透明，有光泽，用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
国学点评
彻，来源于汪梦斗的《宋诗》《上宣副定甫十二韵》，原文：云泽遍田里，声华彻昊穹

班涔崔

拼音五行释意
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
国学点评
涔，来源于李复的《宋诗》《峡山遇雨》，原文：孰知沧溟宽，但见蹄涔窄

班瑱禹

拼音五行释意
瑱tiàn,tián,zhèn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
禹yǔ土指传说中国夏代的第一个君主，他曾经治过洪水；姓。用作人名意指才能、智慧、大将之材之义。
国学点评
瑱，来源于郑刚中的《宋诗》《寄题李监酒不俗阁》，原文：嫫母学西子，象玉徒瑱揥

班麒纲

拼音五行释意
麒qí木指麒麟，吉祥的象征，引申为杰出，道德高尚的人，用作人名意指聪明、品格高尚、幸福、大有作为之义。
纲gāng木提纲振领，比喻做事能抓住要领，简明扼要。
国学点评
麒，来源于田锡的《宋诗》《拟古 其一五》，原文：鸾皇不啄粟，麒麟不驾辕

班隋绪

拼音五行释意
隋suí,duò金比喻有历史文化知识，气质文雅厚重。
绪xù金开端；丝的头；前人未完成的事业，功业；连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
国学点评
隋，来源于曹勋的《宋诗》《隋堤柳》，原文：隋隄柳，千里夹隋隄

班桦素

拼音五行释意
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
素sù金本色，白色；颜色单纯，不艳丽；洁白的绢；本来的，质朴。用作人名意指朴实、纯洁之义。
国学点评
桦，来源于薛昭蕴的《唐诗》《喜迁莺 二》，原文：桦烟深处白衫新，认得化龙身

班荑闻

拼音五行释意
荑yí,tí木比喻改正缺点，完善自我。
闻wén水一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
国学点评
荑，来源于项安世的《宋诗》《二十七日衡阳义宰以奚奴墨梅侑客》，原文：固应却有柔荑手，淡拂横枝彻骨清

班箪君

拼音五行释意
箪dān木箪食，瓢饮，比喻生活贫苦，用于人名意指安贫乐道，不慕权贵，清白廉洁之义。
君jūn木谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。
国学点评
箪君，来源于苏辙的《宋诗》《次迟韵示陈天倪秀才侄孙元老主簿》，原文：何以待君子，箪瓢容一升

班筝珏

拼音五行释意
筝zhēng木拨弦乐器。形似瑟，筝是拨弦乐器，用作人名表琴棋书画样样精通，用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
珏jué火1、宝物，珍宝；2、坚硬的金属。珏字是指合在一起的两块玉，在“琴瑟”二字中，“珏”为“二玉相碰，发出悦耳声响”之义。用作人名意指。
国学点评
筝，来源于史达祖的《宋词》《齐天乐》，原文：孤筝几柱

班辑喻

拼音五行释意
辑jí金逻辑思维缜密，擅长思考。
喻yù金比方；明白、了解；告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
国学点评
辑，来源于孙望辑录的《唐诗》《自序》，原文：逮有清康熙盛朝，朝野右文，裒辑之风特著

班憬飐

拼音五行释意
憬jǐng木憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
飐zhǎn木颭，[隻冉切 ]，風吹浪動也。从風占聲。
国学点评
憬，来源于贺知章的《唐诗》《奉和圣制送张说巡边》，原文：荒憬尽怀忠，梯航已自通

班瞻缨

拼音五行释意
瞻zhān火本义指向远处或向高处看；引申为仰慕、智谋等含义。用作人名意指有远见、有智谋、考虑周到之义。
缨yīng土用线或绳等做的装饰品；长带，绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
国学点评
瞻缨，来源于赵子潚的《宋诗》《早朝十绝 其一○》，原文：壮时瞻仰近龙颜，老尚簪缨侍从班

班元沐

拼音五行释意
元yuán木:指头，引申为首、开始、第一、善、大、整体等；也指根源，根本。用作人名意指正气秉然、有才能、聪明之义。
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
国学点评
元沐，来源于杨亿的《宋诗》《次韵和慎詹事述上元宵会之欢寄诸同舍之什》，原文：休沐忻逢上元节，华堂高宴且盘桓

班崔由

拼音五行释意
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
由yóu土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
崔由，来源于释道枢的《宋诗》《颂古三十九首 其一九》，原文：百千诸佛问来由，崔颢曾题黄鹤楼

班斓珹

拼音五行释意
斓lán火表颜色，意为灿烂多彩，色彩丰富，五彩丰富，形容色彩灿烂的样子或形容生活内容丰富多彩，用作人名意指情感丰富、美丽、聪明之义。
珹chéng木玉名。
国学点评
斓，来源于王炎的《宋诗》《生日魏倅惠三诗 其三》，原文：千钟酒拍浮，一笑衣斓斑

班原芉

拼音五行释意
原yuán土指最初的，开始的；宽容；平坦。用作人名意指宽容、淳朴、本真之义。
芉gǎn木［《集韻》居寒切，平寒，見。
国学点评
原，来源于陈天麟的《宋诗》《送太守李公》，原文：未定中原扰，犹怀傍塞忧

班羿畚

拼音五行释意
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
畚běn水比喻去除脏污，心灵洁净。
国学点评
羿，来源于刘克庄的《宋诗》《九和 其一》，原文：人欲关弓戕后羿，天宁飞箭中王罴

班晳鸠

拼音五行释意
晳xī木本作“晳”。指人肤色白。
鸠jiū水鸠合，指聚集，用于人名意指团结，聚合，有合作精神之义。
国学点评
晳，来源于饶节的《宋诗》《次韵吕由义见赠之什兼简若谷居仁》，原文：白晳采兰手，未负如意铁

班潮幻

拼音五行释意
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
幻huàn水比喻富有想象力。
国学点评
潮幻，来源于谢逸的《宋诗》《和陈倅灵壁寄莹中二首 其一》，原文：要知往事多虚幻，看取钱塘八月潮

班弛瑹

拼音五行释意
弛chí火张弛有度，收放自如。
瑹tú,shū木［《廣韻》傷魚切，平魚，書。
国学点评
弛，来源于无名氏的《元曲》《龙济山野猿听经・石榴花》，原文：乐云山散诞无牵挂，抵多少年八十弛步烟霞

班州瑺

拼音五行释意
州zhōu金1、州长，指政治单位的统治者；2、指地方，如故州，郁州，杭州等。用作人名意指聪明、权力、有学问、有担当之义。
瑺cháng木［《集韻》辰羊切，平陽，禪。
国学点评
州，来源于魏了翁的《宋诗》《约许侍郎诸公酒半宋正仲至自都城》，原文：试问吾归将何归，梓州遂州有何择

班南缨

拼音五行释意
南nán,nā火南方，象征温暖细腻，典雅优美。
缨yīng土用线或绳等做的装饰品；长带，绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
国学点评
南缨，来源于魏征的《唐诗》《横吹曲辞 出关》，原文：请缨羁南越，凭轼下东藩

班本追

拼音五行释意
本běn木指不忘初心，牢记本心。
追zhuī,duī火比喻勇敢追求，意志坚定。
国学点评
本追，来源于白朴的《元曲》《唐明皇秋夜梧桐雨・倘秀才》，原文：本待闲散心追欢取乐，倒惹的感旧恨天荒地老

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