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如何为少儿编程班起一个吸引人的名字？创意命名指南

赵玮运作者：赵玮运2025-04-11 03:21:46

在当今数字化时代，少儿编程教育越来越受到家长和学校的重视。一个好的少儿编程班名称不仅能准确传达课程特色，还能在众多竞品中脱颖而出，吸引目标受众的注意。为少儿编程班起名需要考虑多方面因素，包括教育理念、目标年龄群、课程特色以及市场定位等。首先，名称应该简洁易记，最好在2-5个字之间，这样便于家长和孩子记忆和传播。其次，名称要体现编程教育的核心价值，可以使用'码'、'编'、'程'等关键字，如'小码王'、'编程猫'等成功案例。同时，考虑到少儿教育的特点，名称可以加入一些童趣元素，比如动物、童话人物或科技相关的可爱形象。另外，地域特色也是一个不错的切入点，结合当地文化或方言可以增加亲切感。值得注意的是，名称要避免过于复杂或晦涩的词汇，确保不同文化程度的家长都能理解。在确定名称前，务必进行商标查询和网络搜索，避免侵权和重名问题。一个好的名称还应该具备延展性，为未来可能的课程扩展或品牌发展预留空间。最后，不妨邀请目标用户（家长和孩子）参与测试，收集他们对候选名称的直观感受，这往往能带来意想不到的灵感。

少儿编程班 起名

班蘅戚

拼音五行释意
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
戚qī火比喻心思敏感细腻，容易被情感打动，十分感性。
国学点评
蘅，来源于秦观的《宋诗》《茶》，原文：芳不愧杜蘅，清堪掩椒菊

班楚沅

拼音五行释意
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
楚沅，来源于高吉的《宋诗》《送客之楚》，原文：涉水搴沅芷，邀春醉楚楼

班荣桦

拼音五行释意
荣róng木一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
国学点评
荣，来源于孙应时的《宋诗》《四明山记游八十韵》，原文：老干枯不死，新荣翠相樛

班瑺姬

拼音五行释意
瑺cháng木［《集韻》辰羊切，平陽，禪。
姬jī木贤淑美丽的女子。
国学点评
瑺，来源于陈端的《唐诗》《以剡牋赠陈待诏》，原文：（见同治九年刊蔡以瑺纂《嵊县志》卷二十八）

班郅睿

拼音五行释意
郅zhì火郅隆，比喻事业昌盛，成就很大。
睿ruì金意为明智，深远，通达，可起名如睿远、睿颖、硕睿、超睿，用作人名意指睿智、精明、光明之义。
国学点评
郅，来源于陈普的《宋诗》《咏史 王昭君 其三》，原文：蛾眉莫怨毛延寿，好怨陈汤斩郅支

班徵姿

拼音五行释意
徵zhǐ,zhēng土“征”的繁体字，有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
姿zī金指面貌，容貌，形态，样子。用作人名意指富有、尊贵、文雅之义。
国学点评
姿，来源于释文珦的《宋诗》《梅友》，原文：梅有岁寒姿，桃李非其偶

班桢仟

拼音五行释意
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
仟qiān金古代军制，千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
国学点评
桢，来源于包颕的《唐诗》《和徐鼎臣见寄》，原文：谢朓去吟归省阁，刘桢犹自卧漳滨

班町暄

拼音五行释意
町tǐng,dīng火平坦，用于人名意指前途顺畅，生活美满，一切遂意之义。
暄xuān金温暖，太阳的温暖；松软，松散，用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
国学点评
町，来源于薛季宣的《宋诗》《过樊山》，原文：款段趷梯樊岭道，几多畦町杂苍黄

班兹芦

拼音五行释意
兹zī,cí金本义草木茂盛，通"滋"。益，更加。还有这个、这样、现在等意思。用作人名意指有朝气、优秀、锐意进取之义。
芦lú木比喻心地像芦苇一样洁白柔软。
国学点评
兹，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《大中祥符五岳加帝号祭告八首 南岳。》，原文：作镇炎夏，畜兹灵光

班蕴易

拼音五行释意
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
国学点评
蕴易，来源于晁冲之的《宋诗》《同鲁山韩丞观女灵庙前险石》，原文：我知此必蕴灵异，何止怀藏易城玉

班奈蓬

拼音五行释意
奈nài火比喻做事有主见、有胆识。
蓬péng木比喻像飞蓬一样四处闯荡，勇敢向前。
国学点评
奈蓬，来源于张纲的《宋词》《绿头鸭・多丽》，原文：奈潘鬓、霜蓬渐满，况沈腰、革带频宽

班晋霄

拼音五行释意
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
霄xiāo水指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
国学点评
晋霄，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《襄公》》，原文：五、公会晋人、郑良霄、宋人、曹人于澶渊

班珹兆

拼音五行释意
珹chéng木玉名。
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
国学点评
兆，来源于王庭珪的《宋诗》《正月二十立春观雪次韵向文刚》，原文：老农惯识丰年兆，正欠渔簔入画图

班仑觅

拼音五行释意
仑lún火比喻像昆仑山一样雄伟挺拔，气势壮阔。
觅mì水寻觅，比喻努力追求、积极探求，学无止境。
国学点评
仑觅，来源于释广闻的《宋诗》《朝阳赞》，原文：要从破后觅浑仑，当阳拈出谁知有

班裴真

拼音五行释意
裴péi木事裴成锦，指事业成绩裴然，成就锦上添花。
真zhēn金确实，的确；清楚，显明，本性，本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
国学点评
裴真，来源于李白的《唐诗》《送韩准裴政孔巢父还山》，原文：韩生信英彦，裴子含清真

班荟茶

拼音五行释意
荟huì木意指草木茂盛，引申为会集，聚集，遮掩，隐翳。用作人名意指豪爽、出众、有才华之义。
茶chá木人生如茶，象征一种淡雅悠闲的人生态度。
国学点评
荟，来源于魏了翁的《宋词》《水调歌头》，原文：露下南山荟蔚，风抹西湖菱芰，客感浩悠悠

班馠熙

拼音五行释意
馠hān木芳香。
熙xī水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
国学点评
熙，来源于范纯仁的《宋诗》《上巳泛舟酬子华相公》，原文：佳节仍逢善政初，熙然民物在华胥

班偕德

拼音五行释意
偕xié木比喻生活幸福和睦，家庭圆满。
德dé火德才兼备，比喻既品德高尚，又才华过人。
国学点评
偕德，来源于无名氏的《宋词》《汉宫春》，原文：已壮门楣全四德，富将偕老卿卿

班晃琝

拼音五行释意
晃huǎng,huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
琝mín木同“珉1”。似玉的石。
国学点评
晃，来源于释宗杲的《宋诗》《偈颂一百六十首 其一二五》，原文：是则是，别又别，烁迦晃破秋天月

班斌越

拼音五行释意
斌bīn水文质斌斌，形容人既文雅又朴实。
越yuè土指超出，度过，经过，越过。用作人名意指出众、才华横溢、超凡出世之义。
国学点评
斌，来源于李复的《宋诗》《同刘君俞城西寺避暑》，原文：斌駮溪石枕，凝滑水纹簟

班川倾

拼音五行释意
川chuān金山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
倾qīng木比喻对待理想倾情付出，毫无保留，专心致志。
国学点评
川倾，来源于潘牥的《宋诗》《寿翁漕》，原文：台阁久倾红药赋，山川聊为锦衣回

班瓷潜

拼音五行释意
瓷cí金如陶瓷一般晶莹剔透，可形容人心善良单纯。
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
国学点评
瓷，来源于释大观的《宋诗》《颂古十七首 其六》，原文：末上之机果若何，定州元出花瓷碗

班甯桥

拼音五行释意
甯níng,nìng金比喻宁静优雅，精致高贵。
桥qiáo木指架在水上或空中便于通行的建筑物，如桥梁；高；正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
国学点评
甯，来源于胡铨的《宋诗》《和林和靖先生梅韵 其三》，原文：无垢未应经露沐，不缁甯信受尘昏

班辽嶛

拼音五行释意
辽liáo火比喻前途辽阔宽广，充满希望。
嶛liáo木高。
国学点评
辽，来源于刘克庄的《宋诗》《资殿清惠陈公哀诗三首 其二》，原文：漫张赞下青凉繖，不改辽东白布裙

班珉嫒

拼音五行释意
珉mín水指珉石，解释为似玉那样的美石，用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
嫒ài土比喻女子大方尊贵，睿智通达。
国学点评
珉，来源于程洵的《宋诗》《予甲戌岁与惠州麦少韩始相会于都下后十九年复会焉今又六年而少韩见予益勤将东归为诗四章以别 其四》，原文：苍珉遗刻烦多寄，慰我平生敬慕心

班温缃

拼音五行释意
温wēn土不冷不热；性情柔和；复习；温暖、暖和。用作人名意指温柔、文雅、兰心蕙质之义。
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
国学点评
温缃，来源于王千秋的《宋词》《风流子》，原文：笑盈盈，溅汤温翠碗，折印启缃纱

班苍韦

拼音五行释意
苍cāng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
韦wéi土1、通常是指“复合皮”；2、姓；3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
国学点评
苍韦，来源于叶梦得的《宋诗》《鹅湖山》，原文：至今韦公碑，照耀苍崖幽

班悟泰

拼音五行释意
悟wù木1、泛指醒过来，觉醒；2、引申为理解，领会，明白；3、思想层次的解释领悟、感悟、觉悟、参悟、大彻大悟等等之意。用作人名意指反应灵。
泰tài火指平安，安定；佳、极、美好。用作人名意指祥瑞、宏伟、博大之义。
国学点评
悟泰，来源于孙因的《宋诗》《越问 良牧》，原文：炷炉香而读易兮，悟至理于泰否

班竣沉

拼音五行释意
竣jùn金指事情大功告成，尘埃落定。
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
国学点评
竣，来源于洪遵的《宋诗》《汉诏郡县行乡饮酒礼颂诗 其七》，原文：已事而竣，不诫用劝

班律璩

拼音五行释意
律lǜ火践律蹈礼，指遵循礼法，遵守纪律。
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
国学点评
律，来源于王周的《宋诗》《落叶》，原文：素律铄欲脆，青女妒复稀

班识烟

拼音五行释意
识shí,zhì金本义为知道，懂得，也指知识，见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
烟yān火指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草，烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
国学点评
识烟，来源于苏泂的《宋诗》《接齐叟总干兄榇》，原文：舍棹灯明烟雨里，居人那识在原愁

班恢昂

拼音五行释意
恢huī木天道恢恢，比喻公平公正，与邪恶势力斗争到底。
昂áng木气宇轩昂，形容精力充沛，风度不凡。
国学点评
恢昂，来源于方回的《宋诗》《送西湖书院赵山长》，原文：诸生大带冠昂昂，遴选师儒恢典常，文星烨煜教雨滂

班颐锦

拼音五行释意
颐yí土休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
锦jǐn金如花似锦，形容人生绚丽，前程美好。
国学点评
颐锦，来源于释居简的《宋诗》《代人上魏左史》，原文：橐中云锦段，拈出解人颐

班骞淖

拼音五行释意
骞qiān木指高举、飞起，飞翔，飞腾，如骞腾，骞骞，用作人名意指自由、财源广进、有上进心、思维能力强之义。
淖nào,chuò,zhuō水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
国学点评
骞，来源于程公许的《宋诗》《送本仲聘君分韵得良字》，原文：伦魁合骞飞，吏选何回翔

班尚德

拼音五行释意
尚shàng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
德dé火德才兼备，比喻既品德高尚，又才华过人。
国学点评
尚德，来源于崔致远的《唐诗》《梦中作》，原文：（《大正藏》本《唐大荐福寺故寺主翻经大德法藏和尚传》）（按：此诗为崔致远天复四年春梦中遇宰予、边孝先二贤，前二句为二贤句，后二句为崔续成之

班燝佶

拼音五行释意
燝zhǔ木人名用字。明代有一燝。见《明纪·喜宗纪》。
佶jí木意为健壮，正，壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
国学点评
燝，来源于顾况的《唐诗》《上古之什补亡训传十三章》，原文：藻井旋题，丹素之燝兮

班支蓓

拼音五行释意
支zhī火撑持，伸出，竖起；受得住；调度；支持，支援，支助。用作人名意指善良、自强、坚强之义。
蓓bèi木指蓓蕾的简称，含苞未开放的花，用作人名意指美丽、温婉、希望、美好之义。
国学点评
支，来源于周南的《宋诗》《赋里人亭前三立石》，原文：支撑非尔力，秉执俨如临

班娇炀

拼音五行释意
娇jiāo木娇小玲珑，形容身材小巧、伶俐可爱。
炀yáng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
娇，来源于韩翃的《唐诗》《汉宫曲二首 二》，原文：深情不肯道，娇倚钿箜篌

班玺予

拼音五行释意
玺xǐ火一般指印章，如玉玺，用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
予yú,yǔ土指从我这里取，从我这里求；后指任意索取，给予，赞许，称誉。用作人名意指恩惠、杰出、名誉之义。
国学点评
玺，来源于白居易的《唐诗》《新乐府 道州民 美臣遇明主也》，原文：吾君感悟玺书下，岁贡矮奴宜悉罢

班炯峪

拼音五行释意
炯jiǒng火明亮光亮，精神十足。比喻前途无量，精神焕发。
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
国学点评
炯，来源于张栻的《宋诗》《寄题建安公梅山堂》，原文：丹心炯炯元无间，白发星星不用鉏

班葆缨

拼音五行释意
葆bǎo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
缨yīng土用线或绳等做的装饰品；长带，绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
国学点评
葆缨，来源于宋祁的《宋诗》《道中二首 其一》，原文：鬓发都成葆，缨瓖幸濯尘

班棂原

拼音五行释意
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
原yuán土指最初的，开始的；宽容；平坦。用作人名意指宽容、淳朴、本真之义。
国学点评
棂，来源于郑獬的《宋诗》《水馆》，原文：窗棂风入秋气活，桥脚倒撑天面青

班兴缎

拼音五行释意
兴xīng,xìng水:本义是兴起，起来；也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
缎duàn火华贵美丽，锦绣无双。
国学点评
兴，来源于汪的《宋词》《水调歌头》，原文：射者中，弈者胜，兴悠长

班葭潮

拼音五行释意
葭jiā木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
国学点评
葭潮，来源于许浑的《唐诗》《赠萧兵曹先辈》，原文：潮生水郭蒹葭响，雨过山城橘柚疎

班冬秸

拼音五行释意
冬dōng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
秸jiē木象征生命力旺盛，拥有丰硕的成就。
国学点评
冬，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇僖公二十一年》，原文：冬，公伐邾

班辽简

拼音五行释意
辽liáo火比喻前途辽阔宽广，充满希望。
简jiǎn木灵简，形容人机灵干练。
国学点评
辽，来源于俞德邻的《宋诗》《夏五园亭对雨漫成六首 其六》，原文：横飞辽海成孤鹤，老死南阳亦卧龙

班纶珞

拼音五行释意
纶lún,guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
珞luò火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
国学点评
纶，来源于熊禾的《宋诗》《上严廉访十首 其一○》，原文：推行大经纶，宣风自兹始

班璩霄

拼音五行释意
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
霄xiāo水指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
国学点评
璩，来源于张南史的《唐诗》《早春书事奉寄中书李舍人》，原文：诵诗陪贾谊，酌酒伴应璩

班珵桢

拼音五行释意
珵chéng木美玉，比喻品行高洁。
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
国学点评
珵，来源于屈原的《楚辞》《离骚》，原文：览察草木其犹未得兮，岂珵美之能当

班庄原

拼音五行释意
庄zhuāng,péng金一般指严肃，端重，谨严持重，如庄语，庄论；也指端正之士，正人君子。用作人名意指成熟、沉稳、正直之义。
原yuán土指最初的，开始的；宽容；平坦。用作人名意指宽容、淳朴、本真之义。
国学点评
庄原，来源于洪朋的《宋诗》《樊上丈人歌》，原文：丈人闻道羲皇上，屈原庄周丈人行

班皤昶

拼音五行释意
皤pó水白色，用于人名意指清白，纯洁之义。
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
国学点评
皤，来源于刘克庄的《宋诗》《听蛙方君作八老诗效颦各赋一首内三题余四十年前已作遂不重说倡言别赋二题足成十老 老医》，原文：龟手有方俄贵矣，乌髭无诀独皤然

班鼎珲

拼音五行释意
鼎dǐng火盛大鼎盛，分量很重。
珲hún,huī水美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。
国学点评
鼎，来源于无名氏的《宋词》《定风波》，原文：古鼎龙涎香犹喷

班戍籍

拼音五行释意
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
籍jí木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
国学点评
戍籍，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》，原文：十二月，晋籍秦致诸侯之戍于周，鲁人辞以难

班芈云

拼音五行释意
芈mǐ水比喻像小羊一样可爱乖巧，性情温顺。
云yún水云彩，指水气上升遇冷凝聚成微小的水珠，成团地在空中飘浮；也指说话、高空、云中、或轻柔舒卷如云之物；用作人名意指抱负不凡、心怀广阔。
国学点评
芈云，来源于郑延玉的《元曲》《楚昭王疏者下船・仙吕/点绛唇》，原文：(芈旋云)哥哥，量此物强杀者波，则是一口剑，那里取神光冲射牛斗之上

班亚馟

拼音五行释意
亚yà土意为第二，次一等的，挨着，靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
馟tú木［《龍龕手鑒》陁胡切。
国学点评
亚，来源于董嗣杲的《宋诗》《江城忆游庐山逢隠者》，原文：因晤隠者讷，天性两难亚

班苓之

拼音五行释意
苓líng木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
之zhī火之字是一个助词，相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。
国学点评
苓之，来源于林景熙的《宋诗》《原易》，原文：所以负苓人，因之发长喟

班书捷

拼音五行释意
书shū金指记录书写的成本的著作。写文章；信件,信函；用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。
捷jié金象征胜利与成功，事业、学业有所收获。
国学点评
书捷，来源于苏轼的《宋词》《南乡子》，原文：喜子垂窗报捷书

班诣闳

拼音五行释意
诣yì土本义指前往、去到。也指学问、技术等所达到的境地。常见组词造诣。意指在学术或者某方面有一定的成就。用作人名意指精英人士、成就非凡。
闳hóng木宏大，比喻广受欢迎，志向宏远。
国学点评
诣，来源于刘克庄的《宋诗》《挽六二弟二首 其二》，原文：向来造诣极深醇，土苴浮名贵重身

班慷禧

拼音五行释意
慷kāng木慷慨仗义，指义气激昂，乐于助人。
禧xǐ水有幸福、吉祥、喜庆等意，如福禧、禧贺，用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。
国学点评
慷，来源于朱熹的《宋诗》《寄山中旧知七首 其二》，原文：慷慨平生志，冥茫造物机

班璇奂

拼音五行释意
璇xuán火璇字原是一种美玉的名称，古时又写作“旋”或 “睿”，用作人名意指珍贵、美丽、睿智之义。
奂huàn水意指众多，盛大，也有华丽，光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
国学点评
璇，来源于陈棣的《宋诗》《沈德和使君生辰四首 其四》，原文：兹辰亦何有，璇霄见老人

班思潇

拼音五行释意
思sī,sāi金意为怀念、考虑、想念。也有思齐、思路、新颖独到的构思、意趣等意思。用作人名意指思维广阔、聪明睿智之义。
潇xiāo水指行为举止自然大方，不拘束；也形容一种水深而清与秋风声。用作人名意指有潇洒、举止大方、气宇轩昂之义。
国学点评
思潇，来源于苏辙的《宋诗》《堂成不施丹雘唯纸窗水屏萧然如野人之居偶作》，原文：病久渴心思沆瀣，梦回余念属潇湘

班漾绘

拼音五行释意
漾yàng水形容水动荡的样子；也指因充满而溢出来。用作人名意指美好、柔美、有才华之义。
绘huì水绘声绘色，形容叙述或描写生动逼真。比喻写作的文采好，或者口才过人。
国学点评
漾，来源于孔平仲的《宋诗》《游六和寺》，原文：金鱼在何处，演漾戏平陆

班胥焓

拼音五行释意
胥xū金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
焓hán火比喻有涵养，体贴入微，无微不至。
国学点评
胥，来源于李廌的《宋诗》《伍子胥庙》，原文：存亡两陈迹，无用愧包胥

班堰昂

拼音五行释意
堰yàn土指拦河蓄水大坝，“土”与“匽”联合起来表示“让水结束流淌，停下来休息的土坝”。用作人名意指坚韧、祥瑞、坚强、顽强之义。
昂áng木气宇轩昂，形容精力充沛，风度不凡。
国学点评
堰，来源于杨万里的《宋诗》《晚步南溪弄水》，原文：琼砂杂瑶砾，掇拾作微堰

班豫蕋

拼音五行释意
豫yù土指欢喜，快乐，安乐，舒适，如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
蕋ruǐ木花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分，雌蕊受雄蕊之粉，结成果实。
国学点评
豫，来源于佚名的《尚书》《尚书/《周书》》，原文：’尚式时周公之猷训，惟日孜孜，无敢逸豫

班滔琰

拼音五行释意
滔tāo水一般指水势盛大的样子，如滔滔滚滚；也指弥漫，充满，如滔天，滔窕。用作人名意指广大、盛大、浩瀚、谈吐之义。
琰yǎn火1、形声。从玉，炎声；2、美玉，用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
国学点评
滔，来源于杨简的《宋诗》《送黄文叔侍郎赴三山》，原文：自此滥觞至滔襄，毋惑怀玉不自知

班君瑧

拼音五行释意
君jūn木谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。
瑧zhēn木玉名。
国学点评
君，来源于佚名的《仪礼》《仪礼/聘礼》，原文：君辞

班姝炀

拼音五行释意
姝shū金指美丽、美好、美女、柔顺。用作人名意指花容月貌、温顺之义。
炀yáng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
姝，来源于姜特立的《宋诗》《余行年七十有七腰围顿减殆不胜衣齿亦摇脱可念也》，原文：陋姝何必丰脸，烂饭须要长腰

班蕋哲

拼音五行释意
蕋ruǐ木花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分，雌蕊受雄蕊之粉，结成果实。
哲zhé火本义为聪明，有智慧。也指聪明、有才能的人。用作人名意指冰雪聪明、才智卓越、有学识之义。
国学点评
蕋，来源于杨亿的《宋诗》《赤日》，原文：铜盘琼蕋三危露，素绠寒浆五色瓜

班宁翡

拼音五行释意
宁níng,nìng,zhù火安宁，象征平安安稳，没有祸患。
翡fěi水1、古书上指一种有红毛的鸟，2、矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，半透明，有光泽，用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
国学点评
宁翡，来源于乔吉的《元曲》《杜牧之诗酒扬州梦・一煞》，原文：且陪伴西风摇落胭脂蜡，权宁耐夜月寒穿翡翠纱，闲愁不索拨琵琶

班轶荷

拼音五行释意
轶yì火指超过；古同“溢”，充满而流出；通“逸”，安闲逸乐，用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
荷hé木像荷花一样出淤泥而不染，清香动人。比喻拥有高贵的品质和德行，不与世俗同流合污。
国学点评
轶，来源于程公许的《宋诗》《拟古二章 其一》，原文：刚风轶飞浮，丛霄隠寥阔

班储涵

拼音五行释意
储chǔ金储蓄，有积累之意。
涵hán水如古涵今，形容学识渊博、通晓古今。
国学点评
储，来源于沈辽的《宋诗》《奉送安行弟赴愽罗守》，原文：槖驰牛马以万计，白米青盐归我储

班良珹

拼音五行释意
良liáng火良金美玉，比喻人道德品质极好。
珹chéng木玉名。
国学点评
良，来源于李纲的《宋诗》《小阁晚望书怀一百韵示仲弟并简顾子美》，原文：迂路良非策，寻家不计程

班凰意

拼音五行释意
凰huáng水景星凤凰，比喻美好的事物或杰出的人才。
意yì土心思、心愿，愿望；人或事物流露的情态；猜想、料想。用作人名意指聪明、心思缜密、心怀大志。
国学点评
凰意，来源于张耒的《宋诗》《感遇二十五首 其二》，原文：毁竹伐梧桐，意欲困凤凰

班永焘

拼音五行释意
永yǒng土比喻永远健康平安，幸福绵长。
焘dào火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
国学点评
永，来源于无名氏的《宋词》《贺新郎》，原文：永遇乐，食天禄

班岳翡

拼音五行释意
岳yuè木指高大的山、妻的父母或叔伯。用作人名意指顶天立地、坚定、成就非凡。
翡fěi水1、古书上指一种有红毛的鸟，2、矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，半透明，有光泽，用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
国学点评
岳翡，来源于释正觉的《宋诗》《送照禅人之湖南》，原文：衡岳迎秋翡翠瘦，潇湘漾风瑠璃皴

班韪懿

拼音五行释意
韪wěi土是，对，用于人名意指坚定，正确，值得肯定之义。
懿yì土指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
国学点评
韪，来源于韩淲的《宋诗》《闻仲至雪峰有行记有诗拟欧阳体寄之》，原文：其教又皆幻，其徒且不韪

班沅谦

拼音五行释意
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
谦qiān木指谦虚、不自满的意思。用作人名意指有修养、温文尔雅、品德高尚之义。
国学点评
沅，来源于周麟之的《宋诗》《赵见独示所业并诗次韵谢之》，原文：沅江九肋稀，端问学不学

班粹伽

拼音五行释意
粹cuì金冰清玉粹，比喻德行高洁。
伽qié,jiā,gā木读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻，有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
粹，来源于独孤及的《唐诗》《又一首》，原文：与君觥浊酒而藉落英兮，（「觥浊酒」，《唐文粹》卷九六引此序作「觵浊醪」

班盈峪

拼音五行释意
盈yíng水主要有充满、圆满、增长、富余等；重叠为“盈盈”时，又有美好、清澈之义。用作人名意指欢乐、旺盛、富余、圆满之义。
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
国学点评
盈，来源于冯伟寿的《宋词》《春云怨》，原文：盈盈笑靥宫黄额

班奂艾

拼音五行释意
奂huàn水意指众多，盛大，也有华丽，光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
艾ài,yì土美好善良的意思。
国学点评
奂，来源于葛绍体的《宋诗》《江心长句》，原文：龙翔古招提，鸟革今轮奂

班郦璐

拼音五行释意
郦lì,zhí火指姓氏，通“丽”字，丽有成双成对的意思。美丽、秀丽。用作人名意指女子美好的品质和相貌之义。
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
国学点评
郦，来源于张元干的《宋诗》《桂井》，原文：定与苏仙双橘井，他年续入郦元经

班尚子

拼音五行释意
尚shàng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
子zǐ水本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
国学点评
尚子，来源于陈普的《宋诗》《寿龙津余此溪》，原文：尚堪作子长，亦久抱恻怛

班影章

拼音五行释意
影yǐng土指不真切的形象或印象、影子；形象；描摹；电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。
章zhāng火花纹，文采；同“彰”，彰明，显著，条目，规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
国学点评
影章，来源于方千里的《宋词》《荔枝香》，原文：翠壁古木千章，林影生寒雾

班融纶

拼音五行释意
融róng土一般指融合、融洽、和谐，如融会贯通，其乐融融；也指融化，融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
纶lún,guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
国学点评
融，来源于陈藻的《宋诗》《刘公父新理花畦约赏菊因成乐轩行》，原文：玉融未遍眼，银发久垂肩

班彬勰

拼音五行释意
彬bīn木彬彬有礼，形容文雅有礼貌，文质兼备。
勰xié水比喻协力同心，共同努力。
国学点评
彬，来源于韩淲的《宋诗》《赵十读通鉴有诗和韵赠之》，原文：后学今如何，识治宜蔚彬

班仟益

拼音五行释意
仟qiān金古代军制，千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
益yì土好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
国学点评
仟，来源于王逸的《楚辞》《九思/悼乱》，原文：菅蒯兮楙莽，雚苇兮仟眠

班晷鑫

拼音五行释意
晷guǐ木比喻旭日东升，前程似海。
鑫xīn金比喻多金，兴盛，发达之义。
国学点评
晷，来源于洪咨夔的《宋诗》《端平二年端午帖子词 皇帝合 其四》，原文：缉熙虚敞薰飔细，清燕深明昼晷长

班梧明

拼音五行释意
梧wú木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
明míng水象征光明与希望，比喻冲破黑暗，迎来光明未来。
国学点评
梧明，来源于郑獬的《宋诗》《古井》，原文：分明古镜中，照见梧桐影

班融绎

拼音五行释意
融róng土一般指融合、融洽、和谐，如融会贯通，其乐融融；也指融化，融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
绎yì火理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
国学点评
融，来源于赵蕃的《宋诗》《秋怀十首 其六》，原文：融州计官满，归日定如何

班珞桥

拼音五行释意
珞luò火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
桥qiáo木指架在水上或空中便于通行的建筑物，如桥梁；高；正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
国学点评
珞，来源于可旻的《宋词》《渔家傲》，原文：满身璎珞鸣珂佩

班崇澄

拼音五行释意
崇chóng金高明宏大。
澄chéng,dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
国学点评
崇，来源于陈师道的《宋诗》《丞相温公挽词三首 其一》，原文：一代风流尽，三师礼数崇

班希嵊

拼音五行释意
希xī水盼望，希望；稀疏，迎合，稀少。用作人名意指稀世之才、前程似锦、温文尔雅。
嵊shèng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
国学点评
希，来源于秦观的《宋诗》《春日杂兴十首 其一○》，原文：奕世希末光，经纬得无妄

班史蓓

拼音五行释意
史shǐ金本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程，亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
蓓bèi木指蓓蕾的简称，含苞未开放的花，用作人名意指美丽、温婉、希望、美好之义。
国学点评
史，来源于薛式的《宋词》《西江月》，原文：经史深藏妙素

班知献

拼音五行释意
知zhī,zhì火一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
献xiàn木指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
国学点评
知献，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：」知武子谓献子曰：「我实不德，而要人以盟，岂礼也哉

班肖佐

拼音五行释意
肖xiāo,xiào木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
佐zuǒ金1、一般指帮助，辅助；2、指劝导。用作人名意指为人善良、乐于助人、温和之义。
国学点评
肖，来源于林景熙的《宋诗》《五月五日寓嘉禾学宫顾东浦载酒相过二博士偕来饮就醉翌日留诗为别》，原文：束艾肖人形，倾葵抱天常

班言域

拼音五行释意
言yán木指讲、说；言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
国学点评
言域，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《熙宁望祭岳镇海渎十七首 送神用《凝安》。》，原文：言旋其处，以奠中域

班松峪

拼音五行释意
松sōng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
国学点评
松，来源于谢逸的《宋诗》《明水寺》，原文：老桂耸亭亭，乔松高矫矫

班淮骓

拼音五行释意
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
骓zhuī火青白杂色的马，比喻努力，奋发。
国学点评
淮，来源于韩淲的《宋诗》《送郑盱眙》，原文：秋入江湖道，寒生淮泗波

班玫璃

拼音五行释意
玫méi水美玉，比喻品质像美玉一样纯洁无瑕。
璃lí火心似琉璃，指心如同琉璃一样透明，纯洁。
国学点评
玫璃，来源于陶弼的《宋诗》《铜雀研》，原文：四方绿琉璃，一片青玫瑰

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